Fare memoria del passato, anche di eventi traumatici come il terremoto, ha una doppia funzione: quella di dare ordine all�esistenza in una logica di senso e, d�altra parte, quella di fornire gli strumenti per progettare il futuro a partire da tale esperienza. Sulla scia di ci�, il Direttore dell�Ufficio scolastico regionale ripropone un esercizio didattico di scrittura e condivisione da cui emerge una narrazione collettiva dell�esperienza del terremoto. Accanto alla componente drammatica dell�evento, ricorrono parole quali �speranza�, �comunit�, �consapevolezza� e �vita�: da ci� si evince l�efficacia di una simile operazione per rielaborare il dolore e ricostruire la comunit� colpita.
Tutti i diritti riservati - 2019 - Sisma Emilia 2012 - Privacy Policy - Cookie Policy