Premessa necessaria a un ripensamento del rapporto tra pedagogia e architettura � la conoscenza dello stato in cui si trovano i 42 000 edifici scolastici italiani, buona parte dei quali risale a un�epoca storica ben precisa (la rivoluzione industriale), in cui ci� che era chiesto all�istituzione scolastica era il superamento dell�analfabetismo. Mutato il contesto e mutate le competenze che la societ� e il mondo del lavoro chiedono a chi esce dalle scuole, i metodi e gli spazi dell�insegnamento devono superare il modello di trasmissione del sapere basato sulla lezione frontale, a favore di un uso consapevole delle potenzialit� offerte dalle nuove tecnologie. Solo cos�, conclude il presidente dell�Indire, la scuola sar� in grado di formare i cittadini del futuro.
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